Aspectos cognitivos das pessoas com Deficiência Mental
Diante do desafio de incluir pessoas com deficiência mental no ensino regular, é necessário compreender as características cognitivas destas pessoas. Como constroem conhecimento?
O próprio conceito de Deficiência Mental não é claramente definido. Trata-se de uma situação complexa que ainda necessita de muito aprofundamento das diversas áreas do conhecimento.
As barreiras que obstruem o desenvolvimento necessitam ser conhecidas, investigadas, para que possamos propor para a criança e adolescente com deficiência mental, desafios potencializadores de desenvolvimento e não limitadores.
No campo da educação autores como Piaget, Vygotsky e, outros, trouxeram novas idéias sobre desenvolvimento e aprendizagem possibilitando a compreensão das pessoas com deficiência mental como sujeitos que aprendem. Existe a possibilidade de deslizar do lugar do “não aprender” para o lugar do “aprender”.
Qual é o papel da escola? Qual é o papel do professor? Como modificar práticas pedagógicas? Aprofundar estudos sobre o tema e levantar novas problematizações acerca da cognição das pessoas com deficiência mental é a proposta deste grupo de estudos.
Novo grupo em março.
Facilitadora:
Elisa Kern – Psicóloga |
